| Titre : | New on target : Anglais 1re, B1-B2 |
| Auteurs : | Romain Berlier, Auteur ; Jean-Louis Habert, Auteur ; Marina Guibert, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | belin, DL 2011 |
| Collection : | New on target |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7011-5393-3 |
| Format : | 1 vol. (207 p.) / ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. / 29 cm |
| Langues: | Anglais |
| Mots-clés: | textes littéraires |
| Résumé : |
À propos Les contenus de ce nouveau manuel et les outils pédagogiques qui l'accompagnent ont été organisés et conçus de façon à mettre en place l'approche actionnelle recommandée par les Instructions Officielles et le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et conforme au programme 2011 du Cycle Terminal . La composition de chacun des 8 chapitres - 1re double page : iconographie et prise de parole . Introduction de la thématique du chapitre sous ses aspects les plus contrastés possibles. À cette page est relié un reportage vidéo qui illustre le sujet du chapitre et permet de faire travailler lecture de l'image mobile, et compréhension de l'oral. - 2e double page : entraînement à la compréhension de l'écrit et à l'interaction. L'étude du document est couronnée par un Project rédigé sous forme de mission de communication. - 3e double page : entraînement à la compréhenson de l'oral , la réflexion phonologique et l' interaction . En page de droite : un travail d'analyse et d'expression basé sur l'observation et l'étude d'une oeuvre d'art célèbre (peinture, photographie, sculpture, architecture). Ce travail est couronné par la préparation d'un second Project . - 4e double page : des faits de langue, tirés des documents étudiés en seconde et troisième doubles pages ; réflexion sur la langue et exercices d'application. Une approche énonciative et communicative. - 5e double page : les pages Magazine . Des documents authentiques pour enrichir les connaissances culturelles des élèves. Un Project à préparer. Un document vidéo vient souvent en complément. - 6e et 7e double pages : la mise en place des ateliers de groupes de compétences et un Projet de classe . L'atelier de la compréhension de l'oral se fait à base d'un document vidéo . Le Projet de classe en fin de séquence permet de réactiver les idées, le lexique et les structures vus au cours du chapitre dans le cadre d'une mission de communication . - 8e double page : l'évaluation des progrès effectués. - 9e double page : lecture suivie . Un entrainement à la lecture cursive de textes littéraires ou journalistiques, suivi d'un atelier d'écriture pour entraîner les élèves à rédiger par imitation dans des styles variés. |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| LLA024258 | RW00654 | Livre | Fonds propre-bibliotheque centrale | Reading writing | Libre accès Disponible |
| LLA024230 | RW00655 | Livre | Fonds propre-bibliotheque centrale | Reading writing | Libre accès Disponible |
| LLA024232 | RW00656 | Livre | Fonds propre-bibliotheque centrale | Reading writing | Libre accès Disponible |
